我为什么决定写这篇小文章？

嗯，这是因为只有一个句子，只有一个。哪一个 ？ “今天的孩子们不再阅读”。您还记得那个著名的词句，不是吗？无论如何，我都记得很好。学习，尽管我很少文学文化，但我经常被这句话搞得一团糟。今天，我们继续躲在这个“可怜”的句子后面，以不承担我们的责任。在我的职业生涯开始之初，我也很快责怪学习者对此问题负全责。但是经过几天，几个月和几年，我意识到我们都感到内all。谁应该奠定第一块石头？

对于任何主人，所有荣誉：父母。

是的，大多数父母都辞职了，但很快就指责学校和老师。更严重的是，有多少父母为孩子买书或介绍他们看书并品尝它们？我肯定会被告知，该大陆上没有足够的学者。错误的答案。非洲受过教育的人数正在增加。即使我们承认受过教育的人很少，他们中有多少人为孩子买书？另外，从我当老师的几年经验的最高境界，我可以告诉你，有许多贫穷或中等收入的文盲父母为自己的后代而牺牲自己。这让我想起了Dieudonné的轶事，Dieudonné是一等学生，是一个农民的儿子，他的父亲定期把他带到图书馆，并来询问孩子在学校的学习情况。这个孩子是他班上的第一个。 Dieudonné案只是众多例子中的一个。

在第二层，我们拥有国家。

后者有责任制定教育政策并保证为其公民提供教育。那么这意味着他必须将学校用来完成其使命所需的手段交给学校使用。不幸的是，这一发现表明绝大多数公立学校没有图书馆。确实存在的是垃圾屋，在这里我们经常会发现大量书呆子过时了，西方国家以“慷慨大方”的方式时不时地给我们。更可悲的是，在21世纪中叶，有许多非洲城市还没有图书馆。此外，学校课程中包括的一些书没有考虑学习者的口味。这解释了许多学习者对这些作品缺乏兴趣。当政治优先于教育时，损害有时难以弥补。

2007年，出于政治和社会目的，贝宁人政府聘用了最初接受过法学，社会学，地理学培训的老师来教法语，这就是所谓的“还款”。这些学科与法语教学没有联系。此外，基于能力的方法（APC）的非智能应用也导致了学习者水平的下降。我们还必须对贝宁的模拟竞赛和文学活动的不足表示遗憾。您只需要查看分配给图书行业的预算，即可确信图书与发展过程之间的关系不佳。

现在我们来看老师。

不可否认的现实是许多老师不再阅读。最糟糕的是，有些法语老师除了不读书以外，不想花一点点钱买书。一些老师“发现很难”购买该程序中包含的一些书。

另一方面，在我看来，对学习者的责任最少。

的确，我们将做所有的事情，其中有些在阅读方面不会屈服。但是，如果每个人都发挥了作用，我们将限制损失。