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毫无疑问，对计算机科学的掌握是青少年中众多人才涌现的资产。更重要的是，沉浸在计算机编程世界中（对计算机工具的熟练掌握的逻辑延续）保证了在这个年轻的领域中年轻人对技术和可行的商业项目的偏爱。最显着的例子是年轻的亿万富翁，尤其是美国人，他们的边缘很大，这要归功于计算机编码，视频游戏或已成为公共事业的应用程序的发展，这些人在年轻时就发了财。除了我国为改善小学对IT工具的使用和掌握而做出的努力之外，这些重大挑战仍然存在。
项目目标
•在青少年早期就对计算机编程产生热情。
项目实施
与合作伙伴非洲技术中心合作，我们为7至17岁的年轻人组织了一次探索和入门讲习班，为期8周（10月17日至12月5日），时间为20小时，为20小时。
在此期间，向Lokossa的70多名学童和学生介绍了Scratch软件在创建视频游戏和获取制作卡通基础知识方面的使用。
在这次研讨会中，参与者通过创建自己的有趣动画展示了自己的巨大兴趣和独创性。从这项倡议中吸取的主要教训是，由于缺乏唤醒和技术强化机制而处于休眠状态的青少年潜力巨大。 Youth for Challenge及其合作伙伴将很快为Mono的学童，学生和学生提供一系列有关计算机编程语言的高级培训课程，并将带领他们进行一些实用的项目，使他们能够创建未来的初创企业。 。
资金和合作伙伴
这项活动的准备和进行花费了我们大约两万五千非洲金融共同体法郎（25,000非洲金融共同体法郎）。我们在两个合作伙伴的支持下实施了该项目。这是非洲技术中心的数字社区，它为我们提供了专业知识，贝宁教育活动委员会的Mono地区分支也为我们提供了计算机室，以促进学习和实施。应用获得的知识。
获得的结果和量化的影响
•向Lokossa的七十（70）名学童和学生介绍了使用Scratch软件创建在线视频游戏和获取有关卡通制作的基本知识的功能；
•一些学生已在Gmail上创建了他们的电子邮件地址。
遇到的困难和解决方法
在该项目的框架内，我们遇到了重大困难。缺乏计算机（为70多个学习者配备5台计算机）是一个主要障碍。我们不得不组织几次浪潮，每台计算机由5个学习者组成。因此，我们计划为下一次编程活动建立一个设备齐全的计算机室。
